Ποντιακός πολιτισμός και παράδοση: λαϊκοί ποντιακοί μύθοι ("Αυτό που ο Θεός γράφει, δεν ξεγράφεται")

Επιχειρώντας να εισάγουμε και να αξιοποιήσουμε διδακτικά λαϊκούς μύθους από την Ποντιακή Παράδοση, επεξεργαστήκαμε τον μύθο "Αυτό που ο Θεός γράφει, δεν ξεγράφεται". Για να είναι πιο ευχάριστη η επεξεργασία του μύθου και πιο εύληπτα τα μηνύματα, ο μύθος εικονογραφήθηκε ψηφιακά και μπορείτε να τον βρείτε στον σύνδεσμο:

https://drive.google.com/file/d/1yL1zc1hgad2eHHhQPbZU-CJr7Mije2hr/view?usp=sharing

Συζήτηση για το τι μας άρεσε και τι δε μας άρεσε καθώς και σχετικά με τα κωμικότερα σημεία του μύθου, ακολούθησε την παρουσίαση.

Ποντιακός πολιτισμός και παράδοση: λαϊκοί ποντιακοί μύθοι (Ο Σάββας, η κλώσα και ο αετός)

Επιχειρώντας να εισάγουμε και να αξιοποιήσουμε διδακτικά λαϊκούς μύθους από την Ποντιακή Παράδοση, επεξεργαστήκαμε τον μύθο "Ο Σάββας, η κλώσα και ο αετός". Για να είναι πιο ευχάριστη η επεξεργασία του μύθου και πιο εύληπτα τα μηνύματα, ο μύθος εικονογραφήθηκε ψηφιακά και μπορείτε να τον βρείτε στον σύνδεσμο:

https://drive.google.com/file/d/1_11mp_2lYR5QwoCA8IbmSXjZT4N_GjlG/view?usp=sharing

Στη συνέχεια, τα παιδιά στο πλαίσιο δραστηριότητας δημιουργικής γραφής κατέγραψαν σε φύλλο εργασίας τι θα άλλαζαν στον μύθο και απέδωσαν εικαστικά την αγαπημένη τους σκηνή από τον μύθο.

Φύλλο εργασίας για τον μύθο και ενδεικτική εργασία μαθητή:

Διδακτική αξιοποίηση του βιβλίου "Ο Ραφτάκος των Λέξεων" του Αντώνη Παπαθεοδούλου

Επιχειρώντας να εισάγουμε και να αξιοποιήσουμε διδακτικά βιβλία σχετικά με το πρόγραμμα "Το παιδί, η πόλη και τα μνημεία" σε έναν δυναμικό συνδυασμό με το πρόγραμμα "Ποντιακός Ελληνισμός", επεξεργαστήκαμε το βιβλίο "Ο Ραφτάκος των Λέξεων" του Αντώνη Παπαθεοδούλου.

Στη συνέχεια ομαδικής κατασκευής που επιχείρησε να ενσωματώσει τη δεύτερη ξένη γλώσσα (γερμανικά) στο πλαίσιο της διδακτικής προσέγγισης CLIL (που αποτελεί βασικό άξονα και της προσέγγισης CRADLE), καταγράψαμε λέξεις που εκφράζουν απώλεια και λέξεις ελπίδας στην αριστερή πλευρά και δεξιά πλευρά ενός πανωφοριού αντίστοιχα, το οποίο τα παιδιά πρότειναν να "φορέσουμε" στον Πόντιο Αγωνιστή του αγάλματός "μας", για να τον συντροφεύει στη νέα του πατρίδα.
Μερικές από τις λέξεις γράφτηκαν από τα παιδιά στη γερμανική γλώσσα.

Φωτογραφικά στιγμιότυπα από την ομαδική κατασκευή:

Διδακτική αξιοποίηση του βιβλίου "Η πόλη που έδιωξε τον πόλεμο" του Αντώνη Παπαθεοδούλου

Επιχειρώντας να εισάγουμε και να αξιοποιήσουμε διδακτικά βιβλία σχετικά με το πρόγραμμα "Το παιδί, η πόλη και τα μνημεία" σε έναν δυναμικό συνδυασμό με το πρόγραμμα "Ποντιακός Ελληνισμός", επεξεργαστήκαμε το βιβλίο "Η πόλη που έδιωξε τον πόλεμο" του Αντώνη Παπαθεοδούλου.

Στη συνέχεια, συμπληρώσαμε φύλλο εργασίας, στο οποίο οι μαθητές θα έπρεπε να επιλέξουν πού θα τοποθετούσαν το δικό "μας" μνημείο στην πόλη που περιγράφει στο βιβλίο του ο συγγραφέας και να κάνουν μια συνοπτική περιγραφή των ιδιαιτεροτήτων της συγκεκριμένης πόλης.

Ακολουθεί το φύλλο εργασίας και ένα ενδεικτικό παράδειγμα εργασίας μαθητή:

Διδακτική αξιοποίηση του βιβλίου "Πλανόδιο Πάρκο" του Αντώνη Παπαθεοδούλου

Επιχειρώντας να εισάγουμε και να αξιοποιήσουμε διδακτικά βιβλία σχετικά με το πρόγραμμα "Το παιδί, η πόλη και τα μνημεία" σε έναν δυναμικό συνδυασμό με το πρόγραμμα "Ποντιακός Ελληνισμός", επεξεργαστήκαμε το βιβλίο "Πλανόδιο Πάρκο" του Αντώνη Παπαθεοδούλου.

Στη συνέχεια, συμπληρώσαμε φύλλο εργασίας, στο οποίο οι μαθητές θα έπρεπε να επιλέξουν πού θα τοποθετούσαν το δικό τους "πλανόδιο" άγαλμα στο Πλανόδιο Πάρκο της ιστορίας του βιβλίου.

Ακολουθεί το φύλλο εργασίας και ένα ενδεικτικό παράδειγμα εργασίας μαθητή: